1986年，為表彰加拿大大學(xué)教師的重要性，加拿大高等教育教學(xué)協(xié)會和3M協(xié)會首創(chuàng)了3M國家教學(xué)獎學(xué)金項目。每年會按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)評選出十位在教育行業(yè)做成突出貢獻(xiàn)的大學(xué)教師。這些獲獎的大學(xué)教師最主要的任務(wù)就是幫助更多的大學(xué)生學(xué)習(xí)。自2006年以來，加拿大的麥克林雜志一直是3M國家教學(xué)獎學(xué)金項目的媒體支持，下面是加拿大評選出來的2011年十位加拿大大學(xué)優(yōu)秀教師。下面就讓我們一睹來自各個大學(xué)的加拿大優(yōu)秀教師的風(fēng)采!
 
　　Nick Mount,多倫多大學(xué)英語系教師

　　獲獎感言：學(xué)生往往喜歡哪些即能讓他們接受挑戰(zhàn)又能不讓他們感覺無聊緊張的活動。

　　Lisa Dickson, 北英屬哥倫比亞大學(xué)英語部教師

　　獲獎感言：與各種不同的學(xué)生溝通是很重要的。在學(xué)習(xí)上，采用靈活的、有目的性的、互動的方法對促進(jìn)學(xué)生成功是非常有幫助的。

　　Scott North,阿爾伯塔大學(xué)腫瘤學(xué)系教師

　　獲獎感言：通過接觸更多的病人讓學(xué)生學(xué)習(xí)腫瘤學(xué)大大的改善了學(xué)習(xí)的效果。而且我認(rèn)為這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在未來也有志于從事這一行業(yè)是非常有幫助的。

　　Fred Phillips, 薩省大學(xué)會計專業(yè)教師

　　獲獎感言：我總是盡力讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)中的商業(yè)問題，而且鼓勵他們用不同的媒介去形象的展示這些問題，比如論文的形式、錄像的形式甚至動畫的形式。我覺得課堂是學(xué)習(xí)的非常有趣的地方。　

　　Leslie Reid, 卡爾加里大學(xué)地球科學(xué)系教師

　　獲獎感言：我覺得學(xué)生有很多機(jī)會可以轉(zhuǎn)換思維、甚至是超乎他們想象的擴(kuò)展自己的知識和能力。在教學(xué)中，靈活的教學(xué)方法我認(rèn)為非常重要。我總是用各種方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　Maureen Mancuso, 圭爾夫大學(xué)政治科學(xué)部教師

　　獲獎感言：教學(xué)其實(shí)是一個深入理解學(xué)習(xí)的過程的過程。我總是嘗試讓學(xué)生有效的解決學(xué)習(xí)任務(wù)，包括或大或小的課堂討論。

　　Adam Sarty,圣瑪麗大學(xué)天文物理學(xué)教師

　　獲獎感言：我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)該提供機(jī)會讓學(xué)生真正的學(xué)習(xí)到、理解了所學(xué)的新知識，這種教學(xué)方法可以讓學(xué)生們重新認(rèn)識理解這個世界，認(rèn)識到他們自己在其中的角色位置。

　　Billy Strean,阿爾伯塔大學(xué)體育與娛樂專業(yè)教師

　　獲獎感言：在第一堂課時，要嘗試記住學(xué)生的名字以與學(xué)生建立更好的關(guān)系。在以后的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整課堂內(nèi)容，給他們更多的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)方面的指導(dǎo)，分配的作業(yè)要盡量與實(shí)際關(guān)聯(lián)比較大。

　　Arne Kislenko, 瑞爾森大學(xué)歷史部教師

　　獲獎感言：在課堂上，你需要喚醒學(xué)生、讓他們?nèi)谌氲侥愕闹v課內(nèi)容中去。這意味著你要相信課堂其實(shí)也是歷史課的一部分，課堂上不僅僅是學(xué)生。

　　Diana Austin, 新不倫瑞克大學(xué)英語部教師

　　獲獎感言：大學(xué)教育很需要各位學(xué)生互相勉勵，共同進(jìn)步，這對于學(xué)生塑造自己的人生是非常有益的。